Διδασκαλία φιλολογικών μαθημάτων

 Τα κείμενα που επιλέχθηκαν και συγκρότησαν το κάθε δίκτυο είναι κείμενα ανοιχτά, που θέτουν περισσότερο ερωτήματα παρά δίνουν απαντήσεις. Κάθε Φάκελος περιέχει κείμενα που «συνομιλούν» μεταξύ τους, χωρίς αυτά να ανήκουν απαραίτητα στην ίδια εποχή, σχολή ή εθνική λογοτεχνία. Τα νήματα που τα συνδέουν είναι ποικίλα και οι σχέσεις μεταξύ τους θα φανερωθούν με τη δική σας συμβολή στο μάθημα, με όσα θα φέρει στο φως ο διάλογος που θα αναπτυχθεί στην τάξη σας. Τα βιογραφικά σημειώματα που πλαισιώνουν τα κείμενα των δικτύων είναι και αυτά ανοιχτά. Περιέχουν λίγες βασικές πληροφορίες και συνεχίζουν με νύξεις για την ιδιομορφία της γραφής των συγγραφέων ή/και κάποιες απόψεις για το έργο τους. Κλείνουν, τέλος, με κάποια ερωτήματα. Συντάχθηκαν με αυτόν τον τρόπο, για να σας προκαλέσουν να προχωρήσετε -αν το θέλετε- με τον δικό σας βηματισμό στον κόσμο του συγγραφέα και του έργου του. http://ebooks.edu.gr/modules/document/document.php?course=DSGL-C131&download=/4e...

Το σχολείο μας κέρδισε το 2ο πανελλήνιο βραβείο στον διαγωνισμό "Η ιστορία σου είναι η ιστορία της Πόλης σου" με την ταινία "Παιδόπολη Καβάλας: παιδιά στη σκιά της Κατοχής και του Εμφυλίου"!! Είναι μία πολύ σημαντική διάκριση για το σχολείο μας και ηθική επιβράβευση για τους συντελεστές της ταινίας οι οποίοι αφιέρωσαν πολλές ώρες για να φτάσουν στο τελικό αποτέλεσμα. Συγχαρητήρια σε όλους!! Μπορείτε να δείτε τα αποτελέσματα του διαγωνισμού εδώ και την ταινία εδώ .  

Η ταινία μας που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του διαγωνισμού "Η ιστορία σου είναι η ιστορία της Πόλης σου". Είναι το αποτέλεσμα μιας πορείας που ξεκίνησε τον Νοέμβριο παρέα με την Ελευθερία, την Αθηνά, τη Δέσποινα, την Κωνσταντίνα, τον Δημήτρη Μ., τον Δημήτρη Λ. και τον Γιώργο, μαθητές του Β3. Το θέμα, η ιστορία της Παιδόπολης Καβάλας, ήταν επιλογή των παιδιών, καθώς το σημερινό κτίριο της Παιδόπολης βρίσκεται απέναντι από το σχολείο μας και οι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι δεν ξ έρουν το παρελθόν της ίδιας τους της γειτονιάς και της πόλης τους. Τα παιδιά κλήθηκαν να αναμετρηθούν με ένα δύσκολο θέμα, ένα θέμα που διχάζει ακόμη και σήμερα, αν σκεφτεί κανείς ότι δε γνωρίζουν σχεδόν τίποτα για τον Εμφύλιο. Θέλω να πιστεύω ότι το προσεγγίσαμε με νηφαλιότητα και ότι καταφέραμε να ανταποκριθούμε με επιτυχία τόσο στις ανάγκες της ταινίας όσο και στις απαιτήσεις του διαγωνισμού(πολλές οι δυσκολίες λόγω των διατάξεων του νόμου για τα προσωπικά δεδομένα και τα πνευματικά ...

Έκστασις Το μικρό μου παιδί σοβαρή αταξία έκανε πάλι. Στο πεζούλι του σύμπαντος σκαρφάλωσε, σκούντησε με το χέρι του το κρεμασμένο στον τοίχο τ’ ουρανού κόκκινο πιάτο, κι έχυσε όλο το φως επάνω του. Ο θεός απόρησε που είδε τον ήλιο ντυμένο ρούχα παιδικά να κατεβαίνει τρέχοντας της φαντασίας μου τη σκάλα και να ‘ρχεται σε μένα. Κι εγώ κάθομαι τώρα και μαλώνω αυστηρά το μικρό μου παιδί ενώ κλέβω κρυφά τον χυμένο επάνω του ήλιο. Από τη συλλογή Ερήμην (1958) της Κικής Δημουλά Πηγή: Κική Δημουλά, Ποιήματα (εκδόσεις Ίκαρος , Αθήνα, 1998)

ΜΑΡΙΑ ΚΑΤΣΟΥΝΑΚΗ Παιδεία, παπαγαλία, υποκρισία ΠΟΛΙΤΙΚΗ 09.06.2018 Το χθεσινό θέμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων στη Νεοελληνική Γλώσσα βασιζόταν σε ένα κείμενο του Δ. Ν. Μαρωνίτη για τη διάκριση των λέξεων «παιδεία» και «εκπαίδευση», οι οποίες εμφανίζονται συχνά ως συνώνυμες. Όπως είχε γράψει ο κορυφαίος φιλόλογος και μεταφραστής: «Η Παιδεία είναι περισσότερο μέθοδος· η εκπαίδευση κυρίως πράξη. Η Παιδεία είναι (πρέπει να είναι, για να μην παραβαίνει τον εαυτό της) λειτουργία λίγο πολύ ελεύθερη. [...] Αντίθετα, η εκπαίδευση ελέγχεται εκ προθέσεως εντεταλμένη. Η Παιδεία είναι (οφείλει να είναι) προαιρετική· η εκπαίδευση θεωρείται, και σωστά, υποχρεωτική». Ας αναρωτηθούμε τι γνωρίζουν επ’ αυτού εν τω βάθει, όχι χάριν της παπαγαλίας των εξετάσεων, οι άνω των 100.000, συνολικά, φετινοί υποψήφιοι. Αν έχουν γευτεί τα αγαθά της εκπαίδευσης και την απόλαυση της Παιδείας. Αν έχουν εκτιμήσει τη συγκίνηση που προκαλεί η κατάκτηση (όχι απλώς η αποστήθιση) της ελάχ...

ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ 08.03.2018 Ερευνα MIT: Οι ψευδείς ειδήσεις ταξιδεύουν 6 φορές γρηγορότερα Οι ψευδείς ειδήσεις ταξιδεύουν έξι φορές γρηγορότερα από ό,τι οι αληθινές, υποστηρίζει νέα αμερικανική επιστημονική έρευνα, η μεγαλύτερη τού είδους μέχρι σήμερα. Επιπλέον, οι ψευδείς ειδήσεις βρίσκουν εύκολα μεγαλύτερο ακροατήριο. Ενώ η αλήθεια σπάνια διαχέεται σε περισσότερους από 1.000 χρήστες, το κορυφαίο 1% των ψευδών ειδήσεων συνήθως εξαπλώνεται σε 1.000 έως 100.000 ανθρώπους. Μία αληθινή είδηση χρειάζεται περίπου εξαπλάσιο χρόνο για να φθάσει σε 1.500 ανθρώπους, σε σχέση με τον χρόνο που μία ψευδής είδηση φθάνει στον ίδιο αριθμό ανθρώπων. Οι ερευνητές, με επικεφαλής τον δρα Σορούς Βοσούγκι του Εργαστηρίου Κοινωνικών Μηχανών του Media Lab του Πανεπιστημίου ΜΙΤ, που έκαναν τη σχετική δημοσίευση στο περιοδικό «Science», συνέκριναν τη διάχυση της αληθούς και της ψευδούς πληροφόρησης μέσω διασποράς (retweeting) των μηνυμάτων στο Twitter μεταξύ 2006-2017. Συνολικά, αναλύθηκε η πορε...