Το να ξεστομίζεις μια λέξη είναι σαν να χτυπάς μια νότα στο πληκτρολόγιο της φαντασίας.
Για όσα δεν μπορείς να μιλήσεις πρέπει να σωπαίνεις.

Ludwig Wittgenstein

Τετάρτη, 26 Απριλίου 2017

Δημιουργία βίντεο stop motion

Δημιουργήστε βίντεο με την τεχνική stop motion χρησιμοποιώντaς το JellyCam. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την κάμερα ή να ανεβάσετε φωτογραφίες από τον υπολογιστή σας.

Κατεβάστε το πρόγραμμα εδώ: http://ticklypictures.com/projects/jellycam/ 

Σάββατο, 22 Απριλίου 2017

Συνεργατική γραφή με το draft

Το draft είναι μια πλατφόρμα διαδικτυακής συνεργατικής γραφής που επιτρέπει στον χρήστη να μοιραστεί με άλλους το έγγραφο που δημιουργεί , αρκεί να έχει το e-mail τους. Είναι εύκολο στη χρήση του και δίνει τη δυνατότητα προσθήκης εικόνων, συνδέσμων και σχολιασμού. Δείτε τις οδηγίες στο βίντεο που ακολουθεί.



Δημιουργώ στο scratch

Το Scratch (https://scratch.mit.edu/) είναι ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον προγραμματισμού, που αναπτύχθηκε από το ομώνυμο έργο στο MIT Media Lab. Διαθέτει γραφική γλώσσα προγραμματισμού με την οποία κάνει πιο προσιτό τον προγραμματισμό στα παιδιά (από 8 ετών και άνω), τους εφήβους και άλλους αρχάριους προγραμματιστές. 
Το Scratch είναι ένα περιβάλλον προγραμματισμού στο οποίο οι χρήστες δημιουργούν προγράμματα με βάση τη θεατρική σκηνή. Ο προγραμματιστής έχει στη διάθεση του μια σκηνή (κεντρική οθόνη της εφαρμογής) στην οποία δημιουργεί αντικείμενα (ηθοποιούς και σκηνικά) επιλέγοντας από μια συλλογή ή ζωγραφίζοντας τα δικά του. Τα αντικείμενα της σκηνής μπορούν να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους και με το χρήστη με βάση προκαθορισμένη συμπεριφορά που ορίζει ο χρήστης-προγραμματιστής. Η συμπεριφορά των αντικειμένων ορίζεται με την επιλογή δομικών στοιχείων τα οποία αναπαριστούν ενέργειες-εντολές που αναφέρονται σε ένα αντικείμενο. Τα δομικά στοιχεία αυτά αποτελούν τη γλώσσα προγραμματισμού του Scratch. Ο σχεδιασμός με δομικά στοιχεία επιτρέπει τον εύκολο προγραμματισμό με εξάλειψη των λαθών στη σύνταξη, επιτρέποντας ανάδραση από τον χώρο που είναι στοιβαγμένα τα δομικά στοιχεία και δίνοντας δυνατότητες άμεσης εκτέλεσης για πειραματισμό.
 
Τι μπορώ να φτιάξω με το Scratch;
Τα έργα που αναπτύσσει κανείς με το Scratch μπορούν να είναι πλούσια σε μέσα και να χρησιμοποιούν γραφικά, κινούμενα σχέδια, μουσική και ήχους. Το Scratch δίνει τη δυνατότητα δημιουργίας ηλεκτρονικών παιχνιδιών, κινουμένων σχεδίων, αλληλεπιδραστικών ιστοριών κ.α. Επιτρέπει στον χρήστη να μοιραστεί τις δημιουργίες του στο διαδίκτυο όπου υπάρχει ζωηρή κοινότητα χρηστών απο όλο τον κόσμο. Η κοινότητα του Scratch δίνει την ευκαιρία να ανταλλάξει κανείς ιδέες και απόψεις με άλλους δημιουργούς και να εμπλακεί ενεργά σε μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης. Κάθε μέλος της κοινότητας διαθέτει δικό του χώρο για την έκθεση των έργων του, μπορεί να σχολιάζει τα έργα άλλων, να μεταφορτώνει τις εφαρμογές που του αρέσουν στο δίσκο του και να έχει πλήρη πρόσβαση στον τρόπο που έχουν φτιαχτεί ώστε να τις επαναχρησιμοποιεί. Η επαναχρησιμοποίηση των προγραμμάτων είναι ακόμα ένα στοιχείο που συνεισφέρει στη γρήγορη εκμάθηση και την παραγωγικότητα με το Scratch.
 
 
Δείτε εδώ ένα βιβλίο για το scratch   http://www.scratchplay.gr/

Παρασκευή, 14 Απριλίου 2017

Καλό Πάσχα!

Το πέρασμά σου, Κ.Βάρναλης

Στη ζήση αυτή που τη μισούμε, 
στη γης αυτή που μας μισεί, 
κι όσο να πιούμε δε σε σβηούμε,  
πόνε πικρέ και πόνε αψύ,
 που μας κρατάς και σε κρατούμε·
 
σ’ αυτήν τη μαύρη γης και ζήση, 
που περπατούσαμε τυφλά 
κι ανθός για μας δεν είχε ανθίσει 
 κι ούτε σε δέντρον αψηλά
κρυμμένο αηδόνι κελαηδήσει,
 
ήρθες Εσύ μιαν άγιαν ώρα, 
όραμα θείο και ξαφνικό, 
 και γέμισε ήλιο, ανθόν, οπώρα, 
 κελαηδισμόν παθητικό  
 όλ’ η καρδιά μας, όλ’ η χώρα.
 
Αχ! τόσο λίγο να βαστάξει  
τούτ’ η γιορτή κι η Πασκαλιά!… 
Έφυγες κι έχουμε ρημάξει  
ξανά και πάλι. Η Πασκαλιά
γιατ’ έτσι λίγο να βαστάξει!

Πηγή:  http://www.greek-language.gr/digitalResources/literature/tools/concordance/browse.html?cnd_id=8&text_id=512 

Σάββατο, 8 Απριλίου 2017

Μαθητές ξεναγούν μαθητές σε αρχαία θέατρα

Το 6ο Γυμνάσιο Καβάλας συμμετέχει στο πρόγραμμα Υιοθεσία αρχαίων θεάτρων-Μαθητές ξεναγούν μαθητές σε αρχαία θέατρα σε συνεργασία με το Διάζωμα και με το δίκτυο Νοιάζομαι και Δρω στο οποίο συμμετέχει η φιλόλογος του σχολείου Α.Γερακίνη. Στόχος μας οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με τον κόσμο του αρχαίου θεάτρου, να προβληματιστούν για τη σύνδεση του θεάτρου με τη σύγχρονη εποχή, να συνεργαστούν με φορείς και να προτείνουν λύσεις για την καλύτερη επαφή των νέων με τα μνημεία. Η αφίσα του σχολείου δημιουργήθηκε με το πρόγραμμα ψηφιακής αφίσας https://www.postermywall.com/.

Κυριακή, 2 Απριλίου 2017

Η φιλαναγνωσία του 6ου Γυμνασίου Καβάλας

Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου σήμερα και εμείς στο 6ο Γυμνάσιο Καβάλας τη γιορτάζουμε με βιβλία φυσικά.

Βιβλία λοιπόν που διάβασαν οι μαθητές του Β5 και μας τα παρουσιάζουν!

Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου

Το μήνυμα της ΙΒΒΥ για το 2017, για τα παιδιά όλου του κόσμου έχει τον τίτλο : «Ας μεγαλώσουμε με το βιβλίο…»

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν.
Την καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (Ιnternational Board on Books for Young People – ΙΒΒΥ) το 1966.

Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της οργάνωσης αυτής ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο, με σκοπό να τονίσουν την αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης και να ενθαρρύνουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη και τη διάδοση της λογοτεχνίας για παιδιά και νέους.
Το 2017, υπεύθυνο για το υλικό του εορτασμού είναι το Τμήμα της Ρωσίας. Το μήνυμα το έγραψε ο ταλαντούχος ποιητής και συγγραφέας παιδικών βιβλίων Sergey Makhotin. Γεννήθηκε στο Σότσι το 1953 και κατοικεί στην Αγία Πετρούπολη. Έχει γράψει περισσότερα από 20 βιβλία για παιδιά και νέους και έχει αποσπάσει βραβεία και διακρίσεις. Παράλληλα με τη συγγραφή βιβλίων, έχει δημοσιεύσει κείμενα σε παιδικά περιοδικά και ασχολείται με ραδιοφωνικά προγράμματα για παιδιά.
Την αφίσα τη φιλοτέχνησε o διακεκριμένος καλλιτέχνης Mikhail Fedorov, υποψήφιος για το Διεθνές Βραβείο Εικονογράφησης Χανς Κρίστιαν Άντερσεν 2016. Γεννήθηκε το 1941 και σπούδασε στη Μόσχα. Ως σήμερα, έχει εικονογραφήσει περισσότερα από 90 βιβλία, έχει τιμηθεί με περισσότερα από 30 εθνικά και διεθνή βραβεία, ενώ έργα του έχουν περιληφθεί σε πάμπολλες εκθέσεις ανά τον κόσμο.
«Ας μεγαλώσουμε με το βιβλίο…» του  Sergey Makhotin (Ρωσία) – Μετάφραση: Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου
Όταν ήμουν μικρό παιδί, μου άρεσε να χτίζω σπίτια με κύβους και να παίζω παιχνίδια όλων των ειδών. Για στέγη χρησιμοποιούσα συχνά ένα βιβλίο με εικόνες. Στα όνειρά μου τρύπωνα στο σπίτι, ξάπλωνα σ’ ένα κρεβάτι καμωμένο από σπιρτόκουτο και κοιτούσα τα σύννεφα ή τον έναστρο ουρανό – ανάλογα με την εικόνα που προτιμούσα.
Ακολουθούσα από διαίσθηση τον κανόνα της ζωής κάθε παιδιού, που προσπαθεί να δημιουργήσει για τον εαυτό του ένα άνετο και ασφαλές περιβάλλον. Κι ένα παιδικό βιβλίο με βοήθησε στ’ αλήθεια να τα καταφέρω.
Έπειτα μεγάλωσα, έμαθα να διαβάζω, κι ένα βιβλίο στη φαντασία μου άρχισε να φαίνεται περισσότερο σαν μια πεταλούδα ή ακόμα σαν ένα πουλί παρά σαν μια στέγη σπιτιού. Οι σελίδες του έμοιαζαν με φτερά που θρόιζαν. Θαρρείς και το βιβλίο έστεκε στο περβάζι έτοιμο να πετάξει έξω από το ανοιχτό παράθυρο σε άγνωστους τόπους. Το έπαιρνα στα χέρια μου, άρχιζα να το διαβάζω κι εκείνο ησύχαζε. Τότε ορμούσα εγώ σε άλλες χώρες και κόσμους, ξανοίγοντας τον χώρο της φαντασίας μου.
 
Τι χαρά να κρατάει κανείς ένα νέο βιβλίο στα χέρια του! Στην αρχή δεν ξέρεις τι λέει το βιβλίο. Αντιστέκεσαι στον πειρασμό να κοιτάξεις την τελευταία σελίδα. Και τι όμορφα που μυρίζει! Αδύνατον να αναλύσεις τη μυρωδιά στα συστατικά της: το τυπογραφικό μελάνι, την κόλλα… όχι, δε γίνεται! Η μυρωδιά του βιβλίου είναι ιδιαίτερη, συναρπαστική και μοναδική. Οι άκρες από μερικές σελίδες μπορεί να έχουν κολλήσει, λες και το βιβλίο δεν έχει ξυπνήσει ακόμα. Ξυπνάει όταν αρχίζεις να το διαβάζεις.
Μεγαλώνεις και ο κόσμος ολόγυρα γίνεται περισσότερο σύνθετος. Αντιμετωπίζεις ερωτήματα που ακόμα και οι μεγάλοι δεν μπορούν να τα απαντήσουν. Ωστόσο είναι πολύ σημαντικό να μοιραστείς τις αμφιβολίες και τα μυστικά σου με κάποιον. Και να που ένα βιβλίο έρχεται πάλι να σε βοηθήσει. Πολλοί από μας έχουν πιάσει τον εαυτό τους να συλλογίζεται: για μένα γράφτηκε αυτό το βιβλίο! Και ο ήρωας που προτιμάς φαίνεται ξαφνικά να σου μοιάζει. Συναντά τα ίδια προβλήματα και τ’ αντιμετωπίζει με σύνεση. Κάποιος άλλος από τους χαρακτήρες δε σου μοιάζει καθόλου, αλλά θέλεις να δοκιμάσεις τον ρόλο του, να νιώσεις γενναίος και πολυμήχανος σαν εκείνον.
Όταν ένα αγόρι ή ένα κορίτσι λέει «Δε μ’ αρέσει να διαβάζω!», με κάνει και γελάω! Δεν τα πιστεύω αυτά τα παιδιά. Σίγουρα τρώνε παγωτά, παίζουν παιχνίδια, παρακολουθούν ενδιαφέρουσες ταινίες. Με άλλα λόγια, τους αρέσει να περνούν καλά. Και το διάβασμα δεν είναι μόνο μια επίπονη δουλειά που οδηγεί στην ανάπτυξη των συναισθημάτων και της προσωπικότητάς μας, αλλά πρώτ’ απ’ όλα είναι ευχαρίστηση.
Γι’ αυτόν ακριβώς τον λόγο γράφουν τα έργα τους οι συγγραφείς παιδικών βιβλίων.

 

Σάββατο, 1 Απριλίου 2017

Κάπου ν΄ανήκεις-Πρώτες εργασίες



Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου αύριο, ξεκινάμε από σήμερα να παρουσιάζουμε κάποιες από τις εργασίες των μαθητών του Β5 για το βιβλίο του Φ. Μανδηλαρά "Κάπου ν΄ανήκεις" που διαβάσαμε στην τάξη. Η εκπόνηση εργασιών συνεχίζεται ......

Τελικά δεν είναι καθόλου εύκολος να είσαι αόρατος. Και το λέω αυτό επειδή για να είσαι πρέπει να ταυτίζεσαι με το πλήθος. Πρέπει να ακολουθείς τους άλλους και να είσαι ίδιος με αυτούς. Δεν μπορείς να είσαι διαφορετικός ή να κάνεις ό,τι θέλεις χωρίς να ξεχωρίσεις και να σχολιαστείς. Κι αν τολμήσεις να κάνεις ή να πεις το αντίθετο από τους πολλούς, τότε γίνεσαι μισητός και όλοι σε αντιπαθούν. Για να είσαι αόρατος πρέπει να μην έχεις τη δική σου προσωπικότητα και στυλ, πρέπει να ακολουθείς το κοπάδι. Π.Χ.

Όλοι οι άνθρωποι έχουν την ανάγκη ν΄ανήκουν κάπου. Είτε σε μια παρέα φίλων είτε σε ένα μεγαλύτερο σύνολο. Αυτό το νιώθουμε γιατί είναι ωραίο να είσαι με άτομα που έχουν τα ίδια τα πιστεύω και έχουν τον ίδιο τρόπο σκέψης. Ακόμα αυτό σε κάνει να νιώθεις πιο δυνατός και να έχεις μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση γιατί ξέρεις ότι έχεις κάποιους δίπλα σου που θα σε στηρίξουν και θα σε βοηθήσουν. Ακόμα, σε κάνει να νιώθεις πως δεν είσαι αόρατος μέσα στον κόσμο σου και σου δίνει τη δυνατότητα να μπορείς να κάνεις πράγματα χωρίς να υπάρξουν μεγάλες συνέπειες, αφού θα σε καλύψουν αυτοί που είναι μαζί σου. Για να ανήκει όμως κάπου, σε ένα σύνολο, πρέπει να θυσιάσεις άλλα πράγματα και κυρίως την ιδιαιτερότητα σου. Π.Χ. 

Ο Γιάννης, όπως παρουσιάζεται στο βιβλίο, έχει καλύτερη σχέση με τη μητέρα του από ό,τι με τον πατέρα του. Η μαμά του Γιάννη τον υποστηρίζει σχεδόν  σε κάθε καβγά με τον μπαμπά του ενώ ο μπαμπάς του φαίνεται ότι δεν είναι σε θέση να κατανοεί τα πράγματα που απολαμβάνει ο γιος του. Στη σημερινή εποχή ένας έφηβος θέλει οι γονείς του να τον καταλαβαίνουν και να μη φέρνουν μεγάλες αντιρρήσεις στις αποφάσεις του. Τέλος θέλει οι γονείς του να μην ασχολούνται όλη την ώρα μαζί του γιατί συνήθως θέλει τον προσωπικό του χώρο. Β.Σ.

Δεν είναι καθόλου εύκολο για κάποιον να βγάλει την οπαδική του φανέλα. Οι οπαδοί θεωρούν την ομάδα που υποστηρίζουν ως μέλος της οικογένεια τους και γι΄αυτό τους είναι πολύ δύσκολο να την εγκαταλείψουν. Κάθε οπαδός δένεται με την ομάδα που υποστηρίζει και γι’ αυτό είναι πολύ δύσκολο να την αποχωριστεί.  Ομάδα και οπαδός μοιράζονται τη χαρά της νίκης και την απογοήτευση της ήττας. Έτσι δημιουργούνται άθραυστοι δεσμοί μεταξύ της ομάδας και του οπαδού. Β.Σ. 

Η αφήγηση δίνεται μέσα από δύο οπτικές γωνίες, του Γιάννη και της Ανθής. Ο συγγραφέας με τον τρόπο αυτό επιδιώκει να προκαλέσει το ενδιαφέρον των αναγνωστών και να εντείνει την αγωνία τους. Ο Γιάννης αφηγείται την ιστορία του και τη σχέση του με το ποδόσφαιρο στην Ανθή και βλέπουμε πως ο καθένας έχει διαφορετικές απόψεις για το συγκεκριμένο θέμα. Μάλιστα η Ανθή με την αφήγηση της μας ανοίγει τους πνευματικούς μας ορίζοντες και  καταφέρνει να περάσει τα σωστά μηνύματα με τις σκέψεις, τους προβληματισμούς και τις απόψεις της. Άλλωστε, αν είχαμε την αφήγηση μόνο το Γιάννη και δεν υπήρχε ο διάλογος με την Ανθή, το βιβλίο θα γινόταν κουραστικό για τον αναγνώστη. Τέλος, ο συγγραφέας με τον τρόπο αυτό καταφέρνει να κάνει το περιεχόμενο του βιβλίου πιο οικείο και φιλικό προς τον αναγνώστη, καθώς σπάει τη μονοτονία της αφήγησης. Α.Τ.



Καλό μήνα!

Sendscraps.com